1、试卷内容分析 这次期中考试的内容是小学三年级数学第1——5单元，试卷特点是难度适中，题量轻，注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。逐题分析 基础知识部分。
2、原因分析 对基础知识和基本技能的掌握比较理想。从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练，课前都进行了口算，再加上期中考试对广大师生的督促，让学生注重了平时的训练、巩固与积累。
3、填空题，出错率较高的是第11小题，第4小题考查方位学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距。第10小题是看着尺子上长度的图来填数，由于学生对毫米这个认识还不够，数格的是时候出现错误。
试题整体情况：本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本单元的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
试卷内容分析 这次期中考试的内容是小学三年级数学第1——5单元，试卷特点是难度适中，题量轻，注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。逐题分析 基础知识部分。
小学三年级数学试卷分析 口算：本题学生失分率较高，第1小题计算2+3时学生直接写得数5，而没有遵循运算顺序，失分较多；第4小题6+4时有的同学等于9有的等于10，学生对加法进位掌握不好。
1、学生基本情况：三年级有学生82人，全部参加考试，成绩优秀。 本次数学期末考试，平均分为95分，及格人数80人，及格率为96%，优秀人数72人，优秀率为88%。分100分，最低分学生成绩是14。 具体内容分析：三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方面考查学生对所学知识的掌握和实际应用能力。
2、小学三年级数学期中考试试卷分析 这次数学期中考试，我们一至六级都是由教务处统一测试，统一批改。
3、可能是第一节看的是数学吧，所以县上王教师和我镇的张教师同上的数学三年级下册《比一比》给我留下的印象较深，感悟也叫颇多。为了更好的说明上方的两个问题，以及今后我们的课堂应当怎样去做，接下来就如何提高小学数学课堂实效性谈一谈自我不成熟的见解。
试卷分析：试卷整体难度较大：三年级数学试卷整体难度较大，多数学生难以在规定时间内完成试卷。尤其是在求面积和周长等方面，难度较大，加上学生对数学基础知识的掌握不够牢固，导致许多学生有些题目只能用猜测的方法得出答案，而无法靠自己的思考得出正确的答案。
改进措施 加强口算训练。口算是小学生应该具备的最起码的基本技能。口算训练不仅要做到严格要求，还要做到具体指导和经常督促。每天坚持五分钟的口算训练。训练可由教师问学生的答或找学生问老师答的方式进行，可由学生互问互答或独自进行练习。这样可大大提高学生的口算速度。培养学生良好的学习习惯。
改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。数学与生活中的联系。
试卷内容分析 这次期中考试的内容是小学三年级数学第1——5单元，试卷特点是难度适中，题量轻，注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。逐题分析 基础知识部分。
三年级数学月考分析及改进措施包括基础知识掌握不扎实、思路不清晰，失分较多、粗心大意等。基础知识掌握不扎实：部分学生对数学概念的理解不够深入，对计算法则和方法掌握不够熟练，导致在考试中出现了计算错误和失分的情况。加强基础知识的巩固和练习。
这次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。 试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
