1、在四年级的数学学习中，简便运算是一项重要的技能。通过练习，孩子们可以提高计算速度和准确性。
2、也有时用到了加法结合律，比如a+b+c，b和c互为补数，就可以把b和c结合起来，再与a相乘。如将上式中的+变为x，运用乘法结合律也可简便计算。
3、简便方法计算题四年级如下：26-98+4-02 解析：此题利用加法交换结合律，凑整再计算。步骤如下：26-98+4-02 =（26+4）-（98+02）=30-10 =20 27×17/26 解析：此题先用加法分配律，把27转换成（26＋1），再利用乘法结合律，使得运算简便。
4、用简便方法计算 ①89+124+11+26+48 ②875-147-23 ③147×8+8×53 ④125×64 计算下面各题. 280+840÷24×5 85×（95-1440÷24） 58870÷（105+20×2） 80400-（4300+870÷15） 1437×27+27×563 81432÷（13×52+78） 125×（33-1） 34-（6+24-6） 计算。
5、＝7600+76 ＝7676 （6）695-134+105-166 ＝（695+105）-（134+166）＝800-300 ＝500 定义 加法：把两个数合并成一个数的运算。减法：在已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。乘法：求两个数乘积的运算。除法：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
1、钝角+钝角钝角+直角 从3：00走到3：15，分针转动了90度。钟面上，分针转动360度，相应地时针转动30度。下面各角中，15度的角能用一副三角尺画出来。解决问题 上午10点，时针和分针组成的锐角是30度，下午5点，时针和分针组成的钝角是150度。
2、以画65°的角为例 （1）画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0刻度线和射线重合。（2）在量角器65°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。【篇二】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题 一．填空。
3、我们再用这第二种工具来量一量角2是多少个角？（4个小角）用第二种工具来量角3是多少个角？（3个半小角） 【设计意图：4个小角制造麻烦，促使改进量角工具为半圆量角工具，更为简单快捷。同时，让学生认识到每个小角的顶点都在半圆量角工具的中心；由3个半小角制造认识的冲突，促使学生思考改进量角工具的方法。
4、情景导入 问：你能按一定标准给教室里的.人分分类吗？利用学生身边的事物，往往更能激起学生的求知欲望。同时为多角度的给三角形分类作好铺垫。
5、探究新知：自主探究平角、周角的形成，提出问题，通过展示和操作理解各种角的概念。利用多媒体课件展示角的不同分类，引导学生按想法进行分类。通过活动角的旋转，比较分析角的内在联系，掌握五类角的大小关系。应用深化：通过分类练习、动手拼角，使学生自己解决问题，体验成功感。
．计算（共20分，前两题每题4分）309×28= 567÷28= 验算： 验算：7200÷40= 578÷28= 600×35= 6432÷14 = 2．列式计算。（共6分，每题3分）（1） 840里面有几个70？ （2） 51的28倍大约是多少？实践操作。（8分）（1）画出下面图形的高。
人教版小学数学四年级（上册）期末试卷 直接写得数。（12分）17×4= 25×4= 450+47= 130×7= 16×20= 600×40= 42×5= 320÷8= 140×5= 12×40= 60×80= 14×70= 竖式计算。（16分）55×42 740×80 805×24 950×12 填空。
已知除数是17，商是6，当余数取最大值时，被除数是（ ）。 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（10分）画一条12厘米的直线。 （ ）四年级有35万人。 （ ）0除以任何非零的数都是0。 （ ）40809100≈4081万。
小学四年级上册第一单元数学试卷2 填空题（每空1分，共20分） 从个位起，第七位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 6006006位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
【篇一】人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 每相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。 特别注意：计数单位与数位的区别。
＋254＋361 615＋475＋125 860－168＋159 465＋358－27 647－（85＋265）476＋（65－29）154×8÷16 400÷25×75 16×25÷16×25 552÷69×8。用简便方法计算。
以下是一些四年级下册数学简便计算的题目，旨在帮助学生们提高计算效率：首先，对于加法运算，如285+74+115+226，可以利用交换律和结合律，将同类项合并简化为（285+115）+（74+226），这样计算更加直观，结果为620+300=920。
四年级下册数学用简便方法计算题有如下：26-98+4-02 解析：此题利用加法交换结合律，凑整再计算。
题目：一个数除以24，商是3，余数是10，这个数是多少？解首先，被除数=商×除数+余数。在这个题目中，除数是24，商是3，余数是10。因此，我们可以设被除数为x，则根据定义有：x=3×24+10。通过这个公式，我们可以计算出x的值，得到这个数。
四上五四青岛版小数点的两位数加法简便计算方法如下：将两个数的小数点对齐，然后从低位到高位进行相加，如果某一位的和超过9，需要进位。将两个数的小数点对齐，然后将整数部分相加，再将小数部分相加，最后将两个结果相加。
分数乘除法的学习安排在青岛版小学六年级上册。在分数乘法的学习中，首先教授的是分数乘整数的概念，其意义与整数乘法相同。具体计算方法为：分母保持不变，分子与整数相乘，结果作为新的分子。接下来，进一步学习一个数乘分数的意义，计算时分子相乘作为新的分子，分母相乘作为新的分母。
改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。 求近似数： 省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。
大数的认识知识点 大数的单位：千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、个。每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
整数数位顺序表 - （1） 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法称为十进制计数法。- （2） 例如，10个一千万是一亿，一千万是10个一百万。- （3） 数位包括：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等。
. 每四个数位为一级。分为：个级、万级、亿级。数的读法 ：从高位读起，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零，每级末尾不管有几个零都不读。
