1、天行健，君子以自强不息。 ——《周易》【翻译】：君子应当像天宇一样运行不息，即使面临困境也要坚持自我提升，不断努力。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 【翻译】：不要因为恶劣的行为微小就去做，也不要因为善良的行为微小就不去做。
2、古诗词名句 （1）.无可奈何花落去，似曾相似燕归来。——《浣溪沙》晏殊 赏析：此两句用景物描写，把诗人的感情表现得细腻生动。是非常工巧的对偶句，却又那样自然，仿佛是信手拈来，一点看不出雕琢的痕迹。表现了诗人很高的艺术技巧，是颇有盛誉的名句。 （2）.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） ——了解我的人，知道我满怀忧愁；不了解我的人，还以为我寻求什么。人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） ——人若失去了礼节，活着还有什么意义？言者无罪，闻者足戒。
4、古诗词名句摘抄如下：沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗句意思：沉舟旁边，有千帆争先竞发；病树前头，有万木竞相争春。赏析：刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。
《望 岳》作者：杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【赏析】：诗人到了泰山脚下，但并未登山，故题作「望岳」。诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。
这首诗前两句以凌云的野鹤形容僧人，贴切有味，理应不失孤云野鹤般脱俗的品性；末两句写诗人对方外上人的讽喻规劝，劝上人隐居冷寂的深山，而不要到热闹的名胜去沽名钓誉。这首诗语言妙趣横生，闲散淡远，构思精巧。 《秋夜寄丘二十二员外》 作者：唐代韦应物 原文 怀君属秋夜，散步咏凉天。
起首二句“名花倾国两相欢，长得君王带笑看”，“倾国”美人，当然指杨妃，诗到此处才正面点出，并用“两相欢”把牡丹和“倾国”合为一提，“带笑看”三字再来一统，使牡丹、杨妃、玄宗三位一体，融合在一起了。
1、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11．这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“国破”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。
2、[评析]：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
3、．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
4、考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。-般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。
5、古诗词鉴赏方法 把握主人公的立足点 一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。
1、天行健，君子以自强不息。 ——《周易》【翻译】：君子应当像天宇一样运行不息，即使面临困境也要坚持自我提升，不断努力。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 【翻译】：不要因为恶劣的行为微小就去做，也不要因为善良的行为微小就不去做。
2、周邦彦 玉楼春 人如风后入江云，情似雨余黏地絮。 66 曹雪芹 红豆词 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 67 欧阳修 蝶恋花二首其一 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 68 冯小青 怨 瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。 69 朱彝尊 高阳台 钟情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。
3、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 诗句意思：将来一定要登上泰山的最高峰，纵目四望，方能看出群山是那么的低矮渺小。 理解赏析：“会当”是“一定要”的意思。这两句是诗人望岳所产生的意愿，抒发了诗人定登绝顶的豪情，是奋发有为的象征。
4、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） ——了解我的人，知道我满怀忧愁；不了解我的人，还以为我寻求什么。人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） ——人若失去了礼节，活着还有什么意义？言者无罪，闻者足戒。
修辞手法 体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。
古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 （1）诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
把握诗文的主旨。一篇诗文是作者情感产物，所以要深入赏析古诗文的内涵，必须要把握其情感的主旨，这就需要我们多读多思考，认真的去体会那些含义丰富的语句，古人说书读百遍其意自现，多读多思考，认真体会才是赏析古诗文的关键，把握了诗文的主旨，就做到了赏析的第一步。注意诗文的意象。
分析古诗的艺术形象。提问方式：对这首诗中的形象作简要分析。解答分析：分析景物形象要通过分析诗歌中的意象，分析诗人所要表达的思想感情。解答步骤：首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象；进而分析诗人所寄寓的思想感情。分析古诗的意境。
词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。诗词题材和作者的风格特点：（1）田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）。
诗境大多清新淡雅，宁静隽永。这类诗一般融合写景和记事，手法多变，词藻优美。在赏析时，第一步描绘自然田园风光和农家生活的景象；第二步抒发诗人对恬静美好生活的向往，还可结合诗人背景，考虑是否还表达了诗人想要归隐田园的隐居之意。
